5PMIS ? Hum encore un sigle…

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Oui un nouveau sigle est apparu, 5PMIS ou les « Cinq Piliers de la Maîtrise de l’Information Scientifique ».

J’ai participé aux premières journées nationales des formateurs, journées organisées par l’ADBU et le SCD du Conservatoire National des Arts et Métiers, les 25 et 26 janvier 2018 à Paris : la thématique générale de ces journées s’articulait autour du « Travail en réseau ». Qu’est-ce-que signifie le travail en réseau pour un bibliothécaire-formateur ? Quels outils peut-il utiliser ? Quelles collaborations peut-il mettre en place ?

Voici quelques exemples de questions qui ont émergé et qui ont été travaillées au cours des 6 ateliers proposés.

Et le fameux « 5PMIS » que vient-il faire dans ce cadre me direz-vous ? Lire la suite

Le point sur… le RGDP

Le RGDP (ou GDPR en anglais), règlement général de protection des données est un texte européen. Il a été voté en 2016 et entrera en vigueur le 25 mai prochain.

La CNIL (Commission nationale de l’informatique et des libertés) a déposé ce texte sur son site et met à disposition une cartographie et des outils pour aider les administrations et les entreprises à se mettre en conformité avec celui-ci.

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Sur son blog Biblio Numericus, Thomas Fourmeux  a détaillé toutes les implications qu’engendre ce règlement pour les bibliothèques. En 2016, nous avions déjà publié un billet exposant quelques pistes sur la manière dont nous devions protéger les données  personnelles de nos usagers (récoltées via les inscriptions, les prêts des documents …) et notre rôle dans la formation des étudiants pour qu’eux-mêmes soient vigilants sur les réseaux sociaux et le web en règle générale.

Pour aller plus loin :

Site consacrée au RGDP (en anglais) : eugdpr.org

Données personnelles : un gisement sous haute protection. Dossier paru dans La Gazette des communes,  mis à jour le 29/03/2018 (consulté le 30/03/2018). (Certains articles sont accessibles uniquement sur abonnement via la base Europresse)

Droit de la donnée : principes théoriques et approche pratique / Matthieu Bourgeois. LexisNexis, 2017 ISBN 978-2-7110-2649-4 Disponible BU Droit-Gestion Salle Recherche 343.099 BOU

Géraldine Huyghe

 

S’amuser et apprendre : le cas des Serious Game

En décembre dernier, j’ai suivi à Médialille un stage sur l’innovation pédagogique, plus particulièrement sur les Serious Game. Impliquée dans le dispositif de formation de nos usagers, j’étais curieuse de savoir à quoi se référait cette notion, et comment apporter du jeu dans des formations documentaires.

Ce stage était encadré par Julian Alvarez (responsable développement/recherche Serious game/Jeu vidéo à la Serre Numérique) et Solange Houssin (assistante en ingénierie de formation, Médialille), et se déroulait sur deux jours. Voilà ce que j’en ai retenu.

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