S’amuser et apprendre : le cas des Serious Game

En décembre dernier, j’ai suivi à Médialille un stage sur l’innovation pédagogique, plus particulièrement sur les Serious Game. Impliquée dans le dispositif de formation de nos usagers, j’étais curieuse de savoir à quoi se référait cette notion, et comment apporter du jeu dans des formations documentaires.

Ce stage était encadré par Julian Alvarez (responsable développement/recherche Serious game/Jeu vidéo à la Serre Numérique) et Solange Houssin (assistante en ingénierie de formation, Médialille), et se déroulait sur deux jours. Voilà ce que j’en ai retenu.

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Le jeu en bibliothèque

Ian D

Ian D

Dans le cadre des groupes de travail mis en place pour préparer la future BU de santé, a émergé l’idée de proposer des jeux aux étudiants. Le choix n’est pas encore arrêté quant aux types de jeux : jeux de plateau, cartes, jeux vidéos ….

Or, un rapport très récent de l’IGB (février 2015) écrit par Françoise Legendre propose un état des lieux de l’utilisation du jeu en bibliothèque. Le SCD est cité brièvement à la page 42. Lire la suite