Journée d’étude RUN 2018 à l’IMT de Lille-Douai

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Crédit photo : ©ComUE LNF

Le jeudi 8 Novembre 2018, à l’IMT (école nationale supérieure Mines-Télécom) de Lille-Douai avait lieu la journée d’études « RUN (Rencontres UNiversitaires : Pédagogie et Numérique) 2018″. La visée était de : « comprendre, d’adapter et de personnaliser » pour l’enseignement et les apprentissages. Toute la journée, nous nous sommes penchés sur le thème des learning analytics (L.A.), en se demandant de quelle manière ils pouvaient constituer un apport dans le cadre de l’enseignement. Il se révèle que l’analyse des pratiques d’apprentissage permet de les améliorer Lire la suite

S’amuser et apprendre : le cas des Serious Game

En décembre dernier, j’ai suivi à Médialille un stage sur l’innovation pédagogique, plus particulièrement sur les Serious Game. Impliquée dans le dispositif de formation de nos usagers, j’étais curieuse de savoir à quoi se référait cette notion, et comment apporter du jeu dans des formations documentaires.

Ce stage était encadré par Julian Alvarez (responsable développement/recherche Serious game/Jeu vidéo à la Serre Numérique) et Solange Houssin (assistante en ingénierie de formation, Médialille), et se déroulait sur deux jours. Voilà ce que j’en ai retenu.

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Les JIPES, seconde édition

Les JIPES, vous vous souvenez ?

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Source : freepik.com

Cette année, s’est donc tenue la seconde édition des JIPES (Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur) les 26 et 27 septembre à l’Université Pierre et Marie Curie.

Un programme riche qui s’est organisé autour de conférences, débats ou autres tables rondes pour documenter le thème suivant : «Diversification, personnalisation des parcours et des pratiques : nouveaux défis pour l’enseignement supérieur »

C’est Mariane Frenay, professeure à l’Université catholique de Louvain, qui a introduit ces journées, en posant la question des enjeux de la personnalisation des parcours d’étude et de formation. Lire la suite

Run 2016 ou comment utiliser le numérique pour enseigner autrement 

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Run, Run mais de quoi s’agit-il ?

Développons d’abord ce sigle, RUN ou Rencontres Universités Numériques. Le 10 novembre dernier s’est tenu le séminaire RUN 2016, organisé par la ComUE Lille Nord de France, auquel j’ai assisté.

Ce séminaire d’échanges a notamment permis d’expliquer / d’illustrer les liens entre les pratiques d’enseignement et l’usage du numérique dans l’enseignement supérieur grâce à des retours d’expériences, des exemples et des apports plus théoriques.

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Harry Potter et les écosystèmes innovants

Je ne sais pas vous, mais à chaque fois que je passe dans la quartier Vauban devant l’Université Catholique de Lille, je rêve toujours secrètement de voir passer sous mon nez le Vif d’or. Mais si vous savez bien! Ce petit bidule doré volant et très rapide qui met fin aux parties de Quidditch. Je vous laisse imaginer ma réaction quand j’ai été invitée à me joindre à une présentation des écosystèmes innovants de ladite université. J’allais ENFIN pouvoir rencontrer Harry, Albus, Severus et toute la bande. La claaaaaasse… Lire la suite

JIPES 2016 ou comment faire évoluer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur ?

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Se sont tenues les 31 mars et 1er avril ( !) 2016, les Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur. Innover, transformer, tester, expérimenter, explorer autant d’approches qui ponctuent aussi bien notre environnement professionnel général (l’Université) que de proximité (les métiers des bibliothèques et de la documentation).

Souvenez-vous ! nous avons déjà évoqué quelques formes que peut prendre l’innovation pédagogique  à Lille 2 (cf : Pédagogies et Innovation) : alors que retenir de ces deux journées ? Lire la suite

Pédagogie et innovations

billet_illustration4Quel est le point commun entre PROFFIteROLE, ECO et PRESAGE ? Ce sont tous trois des projets pédagogiques innovants qui ont bénéficié d’un financement PPI. Avant de vous noyer sous d’autres sigles et acronymes, prenons peut-être le temps de décrypter ceux-là !

Le PPI (Plan Pluriannuel d’Investissement) est un dispositif de financement mis en place depuis 2013 par l’Université de Lille 2 pour soutenir l’évolution de la pédagogie vers des formes plus innovantes.

Mais concrètement quelles formes peut prendre l’innovation pédagogique ? Lire la suite