Run 2016 ou comment utiliser le numérique pour enseigner autrement 

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Run, Run mais de quoi s’agit-il ?

Développons d’abord ce sigle, RUN ou Rencontres Universités Numériques. Le 10 novembre dernier s’est tenu le séminaire RUN 2016, organisé par la ComUE Lille Nord de France, auquel j’ai assisté.

Ce séminaire d’échanges a notamment permis d’expliquer / d’illustrer les liens entre les pratiques d’enseignement et l’usage du numérique dans l’enseignement supérieur grâce à des retours d’expériences, des exemples et des apports plus théoriques.

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Harry Potter et les écosystèmes innovants

Je ne sais pas vous, mais à chaque fois que je passe dans la quartier Vauban devant l’Université Catholique de Lille, je rêve toujours secrètement de voir passer sous mon nez le Vif d’or. Mais si vous savez bien! Ce petit bidule doré volant et très rapide qui met fin aux parties de Quidditch. Je vous laisse imaginer ma réaction quand j’ai été invitée à me joindre à une présentation des écosystèmes innovants de ladite université. J’allais ENFIN pouvoir rencontrer Harry, Albus, Severus et toute la bande. La claaaaaasse… Lire la suite

JIPES 2016 ou comment faire évoluer les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur ?

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Se sont tenues les 31 mars et 1er avril ( !) 2016, les Journées nationales de l’Innovation Pédagogique dans l’Enseignement Supérieur. Innover, transformer, tester, expérimenter, explorer autant d’approches qui ponctuent aussi bien notre environnement professionnel général (l’Université) que de proximité (les métiers des bibliothèques et de la documentation).

Souvenez-vous ! nous avons déjà évoqué quelques formes que peut prendre l’innovation pédagogique  à Lille 2 (cf : Pédagogies et Innovation) : alors que retenir de ces deux journées ? Lire la suite

Pédagogie et innovations

billet_illustration4Quel est le point commun entre PROFFIteROLE, ECO et PRESAGE ? Ce sont tous trois des projets pédagogiques innovants qui ont bénéficié d’un financement PPI. Avant de vous noyer sous d’autres sigles et acronymes, prenons peut-être le temps de décrypter ceux-là !

Le PPI (Plan Pluriannuel d’Investissement) est un dispositif de financement mis en place depuis 2013 par l’Université de Lille 2 pour soutenir l’évolution de la pédagogie vers des formes plus innovantes.

Mais concrètement quelles formes peut prendre l’innovation pédagogique ? Lire la suite

Les Mooc : futurs enseignants virtuels dans les universités ?

Qu’est ce que les Mooc ? Cet acronyme signifie Massive open online course, en français Clom Cours en ligne ouvert et massif. Ce sont des cours disponibles uniquement en ligne, proposés pour la plupart par des universités, ouverts à tout internaute et gratuits.227064-moocbetterwordbubble-338x158

Les Mooc sont très développés aux Etats-Unis. De grandes universités telles que Harvard ou le MIT en proposent depuis le début des années 2000 et ont été suivis par plus d’un million de personnes. La plupart des inscrits sont des étudiants. Pour certains cursus, les mooc valident jusqu’à deux ans d’études supérieures (ce qui est une économie non négligeable dans ce pays où les droits d’inscription à l’université coûtent très cher).

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